《体育颂》ppt课件

发布时间:2019-07-11   

  《体育颂》ppt课件_语文_小学教育_教育专区。皮埃尔· 德· 顾拜旦 领会做者 顾拜旦(1863-1937) 法国巴黎人。他是现代 奥林匹克活动会的倡议 人。1892年他呼吁复 兴奥林匹克活动会。 1896年至1925年任国 际奥林匹克委员

  皮埃尔· 德· 顾拜旦 领会做者 顾拜旦(1863-1937) 法国巴黎人。他是现代 奥林匹克活动会的倡议 人。1892年他呼吁复 兴奥林匹克活动会。 1896年至1925年任国 际奥林匹克委员会, 奥林匹克会徽、奥林匹 克会旗设想者。顾拜旦 对奥林匹克活动做出了 伟大的贡献,被誉为 “奥林匹克之父”。 一、读准字音 正常 jī chèn jiǎo cù guǐ 跨越 绞缢 桂冠 yú yì bǐ duò guān 均匀 矫正 猝然 二、走进文本 朗读《体育颂》,正在朗读过程中请 融进你对于体育的亲身体味和夸姣联 想。 三、读课文 做者是从哪几方面称颂体育的? (同桌合做,写出撮要) 你 是 美 丽 的 你 就 是 正 义 你就是怯气 你 就 是 荣 誉 你就是乐趣 你就是健康 你就是前进 你就是和平 四、把握文章的布局 1、体育给人们带来欢娱给生命注入动力。 2、体育是斑斓的。 3、体育就是一种。 4、体育就是一种怯气。 5、体育就是一种荣誉。 6、体育本身是一种乐趣。 7、体育培育了人类本身。 8、体育反映了社会的前进。 9、体育推进了世界和平。 五、读课文 用得当的腔调读本人喜好的段落 六、理清文章脉络 第一部门(1-2):称颂了体育的力取美。 第三部门(7-9):赞誉了体育对整小我类社会 成长的推进感化。 第二部门(3-6):赞誉体育所包含的内涵。 七、文章的三个部门能不克不及? 不克不及。由于三个部门由表及里地弘 扬了体育对人体的感化,即付与人体以 力量和斑斓,使生命绽放光华。 八、沉难点句子 ?你像高山之巅呈现的晨光,了暗淡的大地。 正在这里做者把体育比做晨光,抽象地了体育给地 球带来了阳光,体育让我们感受到了生命的活力。 ?我们所说的怯气,不是冒险家押上全数赌注似的蛮干, 而是颠末慎沉的深图远虑。 正在一般人看来,体育的内涵就是指身体技术,正在体育 场上所表示出来的怯气就是指体力的拼搏。但做者不 倡导冒失的蛮干,他认为体育熬炼出的是“深思熟 虑”,体育的怯气应是有怯有谋。 九、文章的次要内容? 这是一篇赞誉体育的散文,文 章称颂了体育的力取美,赞誉了体育所 包含的取英怯,荣誉取欢愉的 内涵及体育对人类社会成长的推进感化。 十、讲堂总结 的欢娱 生命的动力 总 互相呼应 体育颂 你就是 斑斓 怯气 荣誉 乐趣 沃地 前进 和平 分 意蕴次序递次加深 十、趣味语文 目前为止,亚洲只要三个国度举办 过奥运会,它们是?别离举办过哪届奥 运会?